A leitura como ferramenta das múltiplas aprendizagens
Professora Adriane Aparecida Alves Fogaça, 4º ano A. Escola Municipal Professora Haydeê Ferreira de Oliveira
Os alunos do 4º ano A da Escola Municipal Professora Haydeê Ferreira de Oliveira, em Ponta Grossa, orientados pela Professora Adriane Aparecida Alves Fogaça, desenvolveram o momento “Parada para a leitura”, com o objetivo de trocar conhecimentos, experiências e principalmente, dialogar sobre a importância e benefícios da leitura para o desenvolvimento da imaginação, da fluência leitora e aprimoramento da escrita.
As atividades foram desenvolvidas a partir de uma roda de conversa/leitura onde os alunos(as) realizaram coletivamente, a leitura do poema “O menino que carregava água na peneira” do autor Manoel de Barros e puderam perceber que o ato de ler, possibilita viajar na imensidão da imaginação e a partir desta, realizar coisas impossíveis como “carregar água na peneira”.
Neste momento, os alunos(as) também foram oportunizados a escolher livros da biblioteca de sala para explorar, ler, ouvir seus colegas e a partir das histórias lidas e ouvidas, produzir individualmente a releitura do poema de Manoel de Barros, expressando por meio do registro escrito os sentimentos, sensações, elementos da imaginação e tudo mais que a leitura pode proporcionar.
Momentos como este são fundamentais para ampliar o desejo pela leitura e consequentemente aprimorar o desenvolvimento cultural, social e cognitivo dos(as) nossos(as) alunos(as).
Os alunos do 4º ano A da Escola Municipal Professora Haydeê Ferreira de Oliveira, em Ponta Grossa, orientados pela Professora Adriane Aparecida Alves Fogaça, desenvolveram o momento “Parada para a leitura”, com o objetivo de trocar conhecimentos, experiências e principalmente, dialogar sobre a importância e benefícios da leitura para o desenvolvimento da imaginação, da fluência leitora e aprimoramento da escrita.
As atividades foram desenvolvidas a partir de uma roda de conversa/leitura onde os alunos(as) realizaram coletivamente, a leitura do poema “O menino que carregava água na peneira” do autor Manoel de Barros e puderam perceber que o ato de ler, possibilita viajar na imensidão da imaginação e a partir desta, realizar coisas impossíveis como “carregar água na peneira”.
Neste momento, os alunos(as) também foram oportunizados a escolher livros da biblioteca de sala para explorar, ler, ouvir seus colegas e a partir das histórias lidas e ouvidas, produzir individualmente a releitura do poema de Manoel de Barros, expressando por meio do registro escrito os sentimentos, sensações, elementos da imaginação e tudo mais que a leitura pode proporcionar.
Momentos como este são fundamentais para ampliar o desejo pela leitura e consequentemente aprimorar o desenvolvimento cultural, social e cognitivo dos(as) nossos(as) alunos(as).
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